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“教育戏剧”是普适性教育，是实施素质教育的重要载体，学校应根据学生年龄和发展特点，制定差异化的教育目标：低年级主要在课堂，挖掘教材的人文内蕴，抓住阅读内容具有的故事特质，通过形式多样的情境创设，进行模仿、角色朗读、故事叙述。中高年级侧重通过角色表演、故事剧场、戏剧创作等方式，培养学生合作意识，磨砺意志品格。
根据学生年龄特点，学校的教育戏剧可以分为三个层面……继续阅读 »
作者：闫 瑞 李秀慧
5年前 (2019-01-22) 112浏览
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雨后的校园异常静美，湿漉漉的地面上点缀着些许落叶，虽寒冬已至，但心暖如春。2018年我的成长暗合生、长、收、藏的客观规律，每念及此，我都非常感激当时鼓励自己争取机会的辅导员老师，也庆幸自己没有放弃努力。
师范学院毕业后，我选择入职郑州中方园双语学校，这是我游学期间参观访问的第二所学校。学校大门并不显眼，校园面积也不大，但步入校园后我便觉得这就是一所小学应该……继续阅读 »
作者：陈振博
5年前 (2019-01-22) 104浏览
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不同于专业的戏剧教育，中小学开设的戏剧课程是“教育戏剧”，是将戏剧方法与戏剧元素应用在教学中，其最终目标是人格教育。北京市二十一世纪国际学校的教育戏剧从教材编写和实施平台入手，培养学生的欣赏能力、想象力、创造力及责任感，提高学生的综合素养。
教育戏剧校本教材每个年级的课本分上下两册，上册以针对性训练以及短小的情景剧为主，下册以团队合作训练为主，多以寓言故事……继续阅读 »
作者：喻淑双
5年前 (2019-01-22) 134浏览
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“教育戏剧”也可以是一种运用戏剧或剧场的技巧来进行教学的方法，小学语文教学中的教育戏剧就有两层含义，一是在语文教学中渗透戏剧方法，把角色扮演、课本剧排演、情景对话等运用于教学中的某一内容或某一环节；二是针对语文教材中直接入选的戏剧文学剧本，按照教育戏剧的流程，采用教育戏剧的方式进行教学。
对于教学条件有限的学校，可以先从课堂教学开展。这要求教师梳理和掌握教……继续阅读 »
作者：徐佩佩
5年前 (2019-01-22) 107浏览
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环保是一项世界性课题，作为“上海市花园学校”，上海市六灶中学开设“生态环保”课程，开展生态瓶的制作与观测、校园PM2.5测定、校园噪声调研、校园水质测定等主题活动，让学生在实践中提高环保意识、养成环保习惯，从身边的小事做起，做一名合格的环保小卫士。图为学生制作的生态瓶。曹倩/图文
《中国教师报》2019年01月23日第7版
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写作文有时候……继续阅读 »
来源：中国教师报
5年前 (2019-01-22) 181浏览
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春城无处不飞花，桑叶葱茏忆年华。仲夏的江苏省句容市春城镇，虽已无繁花满树的美景，满城桑叶犹如一顶顶绿色大伞保护着这座静谧的小镇。学校教师扎根乡土、因地制宜，开发了“桑”系列课程，以桑育人。“桑”系列课程包含“观、养、书、品、吟”等五部分，为春城实验学校学子带来了丰富的学习体验。
《本草纲目》记载：“桑箕星之精神也，蝉食之称文章，人食之老翁为小童”。桑叶有“……继续阅读 »
作者：周建青 孙 瑜
5年前 (2019-01-22) 116浏览
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“西苏”精神、平等信任、自由生长是芬兰教育优质发展的三个热词。只有深入实际去观察、体会、感悟，我们才能更深刻地读懂教育背后的奥秘。
说起芬兰，人们脑海里立即会浮现那迷人绚丽的北极光，纯真梦幻的圣诞故乡，引领科技革命的诺基亚，发展优质教育的北欧小国。作为广东省广州市教育家培养工程学员，2018年我有机会踏上这片神秘的土地，寻找、感悟芬兰教育优质发展的几个热词。……继续阅读 »
作者：柯中明
5年前 (2019-01-22) 152浏览
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教育不能仅仅盯着少数几个考上北大清华的学生，而是要回归教育的本质，培养学生丰富而高贵的灵魂。
在地处湖北潜江的江汉油田广华中学，校园贴吧里曾流传着这样一个段子：学生在上学路上遇到一位老人摔倒了，到底扶还是不扶，引发学生们热烈讨论。
据说这件事传到校长吴先知耳中，他说了一段被学生“疯传”的话：你是广华中学学生，当然要扶，他如果讹你，我们全校师生为你捐款，老师们……继续阅读 »
作者：本报记者 白宏太 □ 通讯员 陈 嵘
5年前 (2019-01-22) 129浏览
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从20世纪40年代至今，湖南省汉寿县一中教师熊仲彬一家祖孙四代承前启后从事教育工作，书写了跨世纪的教育传奇。
年近八旬的熊仲彬先生是汉寿县一中的退休教师。他的父亲熊昭伯早年考入湖南岳云中学，与杨开慧、易礼容同班。后因家庭变故，举家搬迁到汉寿县，并于1947年在私立豫章小学担任校长和教师。熊仲彬回忆父亲当年的生活场景说，那时教书异常艰苦，没有工资，就发几斗米……继续阅读 »
作者：通讯员 高红广
5年前 (2019-01-22) 109浏览
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培养创新人才，必须跳出学校看学校，跳出教育看教育，抓住机遇，应对挑战。我们要注重教师新型能力的培养，更大力度地促进先进信息技术与教育教学的融合；还要提高学生的学习效率，改善学生的学习效果。
21世纪以来，我国教育事业发展成就令世人瞩目。以2017年为例，我国各级各类学校约51.4万所，专任教师约1627万人。我国已经全面实施九年免费义务教育，巩固率达93.8……继续阅读 »
作者：钟秉林
5年前 (2019-01-22) 184浏览
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