儿童学英语都有哪些误区呢

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        儿童的学习教育问题一直是家长们尤为重视的,儿童英语学习更是如此,那么孩子学习的过程中总会遇到或多或少的问题从而会阻碍最终的学习效果,那么儿童学英语都有哪些误区呢?

        1、不要盲目跟风,要寻找适合自己孩子的方式

        现在很多优质的资源可以帮助我们学习英语,但是这些也为家长们带来很多困扰,父母们会感到迷茫,选择盲目跟风,无视孩子自身发育特点和所处的发展阶段。其他孩子需要的不代表就会适合你的孩子,我们可以把其他人的观点做一个参考,但是妈妈爸爸们更应该多花一些心思去摸索你的孩子适合什么。比如适合儿童英语的读物,可以找一些这一类的英文绘本。如果你的孩子对唱歌跳舞很有兴趣,你可以选择一些节奏欢快的英文儿歌,英文歌曲给他听,通过这种方式去激发他对英语的兴趣和语感。

        2、不要看着孩子学习,要和他一起成长

        家长的英语不好怎么办呢?我的回答是:和孩子一起学习。我们一起换个场景,想象一下游泳,如果你的孩子没有进行过训练,直接把他扔进泳池,他就会溺水。儿童英语学习也是一样的,不能要求孩子进取,而自己什么也不做。父母是孩子的榜样,如果自己做不好,怎么能要求孩子去做到呢?一些父母把孩子交给电视音频绘本,他们把学费交完之后就不再插手,希望孩子自己学后变成一个全能的人才,那是不可能的。父母们给出的引导对孩子学英语来说都是巨大的作用。妈妈爸爸你自己做的很好,给孩子展现的是你很喜欢,在孩子的心中,他就会想去模仿。他会觉得这门语言很有意思,并且会向你学习。如果我说我的英语不好怎么办呢?你的英语好不好不重要,但是你要懂得正确的英语启蒙方式,再好的环境也比不上父母的言传身教。

        3、不要要求你的孩子只通过”听”去理解

        听即是磨耳朵,儿童英语启蒙的过程怎么能很好的应用这些资源呢?最好的方式就是通过互动去帮助孩子,我们不需要每个字都翻译,而且我们要尽量去通过肢体语言去试着表达。对于大一些的孩子,我们就可以给他提供一些动画片或者一些视频,让他试着去学习,当然最好的还是父母和孩子一起进行英语启蒙,一起成长。

        4、不要低估口语表达的力量

        一些家长认为只要孩子接触儿歌绘本和动画片,孩子的英文就可以很好的提高了。这些方式可以帮助孩子进行儿童英语启蒙,但是他们主要提供的是一种输入。有效的输出,更多需要说和应用。很多孩子会唱儿歌,读绘本,但是日常对话很多孩子就无法开口。儿歌和绘本一般都是用第三方在讲述某个情节或者故事,但是口语对话需要用我进行交流,所以我们要提高口语学会用英语去交流,表达想说的话,儿童英语学习的环境比任何都重要,父母要多给孩子提供说和应用的机会。磨耳朵的目的是让孩子熟悉英语,培养他的兴趣。儿童学英语是知识,但是说出来才是本事。

        爸妈们会经常在一起交流孩子的学习教育问题,但是在碰到少儿英语学习的过程中,难免总是会有一些误区让家长们各抒己见,下面整理了一些常常遇到的三大类误区。

        一、少儿英语启蒙不用太早,会混淆母语学习?

        不是的!对孩子来说,英语启蒙越早越好。一来由孩子的生理发育规律决定。儿童时期的双语存储和成人是不同的,儿童更易存储在相同的分区(布洛卡氏区);二来孩子幼小的时候,会对幼稚的启蒙试听输入乐此不彼,非常愉快地开始英语的浸入式学习,当孩子已经可以用母语吸收大量深入的知识以满足求知欲的时候,就不太乐于用另一种语言 接触相对幼稚的信息了。

        二、妈妈英语好的话可以自己教少儿学习英语?

        还是报一个英语学习班更有效率!全能妈咪刚开始就是自己教的,当遇到孩子露出听不懂或不感兴趣当表情时,我就会怀疑是不是教材没选对,然后换一套,再换一套,慢慢的不仅孩子怀疑这样是否有用,妈妈自己也会怀疑的。

        三、少儿学英语一定要孩子张口说?

        刚开始少儿英语学习时不是这样的!对于语言学习来说,听、说、读、写是一个规律,听说总是先于读写。

        比如,婴儿出生后,先要听一年多,才开始说;再过好几年,才开始读,然后是写。学英语也是一样的。要尊重孩子英语学习的”沉默期”,不要强逼孩子复述。孩子虽然不说,但试听输入充分的话(推荐每天10-15分钟),也会习得发音等语言知识的。

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