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走班制面临的不只是教室、实验室等实体空间欠缺或者调整的问题，同时也涉及更深层的虚拟学习空间如何设计的问题。北京十一学校优化课表，提高教室利用率；转化思维，优化虚拟学习空间设计——
2017年，《普通高中课程方案（修订版）》出台，与2003年版课程方案相比最大变化在……继续阅读 »
作者：常晟
5年前 (2018-12-18) 121浏览
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如何帮助学生“走”得又快又好？广东省佛山石门中学引入人脸识别考勤系统和教学方面的大数据分析
走班制模式固然保证了学生选择的自主化，更有利于学生的个性化学习，但同时也给各学校带来了不小的挑战，首要的问题就是传统校园的硬件制约。走班制如何“走”得更好、更科学？打造一个……继续阅读 »
作者：李卫东
5年前 (2018-12-18) 113浏览
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为了适应新高考改革，促进学生个性化发展，上海市吴淞中学在“让每一个学生都要有一次科学研究的经历”的课程理念下，配套建设了“道尔顿工坊”，共包括22个科技类创新实验室，同时建有“观澜书院”，包括24个人文类创新实验室，满足了走班制学生的多样化需求。在2018年第33届上海市青少年创新大赛中，该校共有112名学生获奖。
图为上海市吴淞中学高三年级选修物理的学……继续阅读 »
作者：马新莉/文 邹斌/摄
5年前 (2018-12-18) 111浏览
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走班制硬件建设资金有限怎么办？上海市周浦中学注重内部挖潜，充分利用身边生活资源，同时整合利用高校与社会资源，试图走一条“低成本、少投入、效益好”的创新之路
2014年开始，沪浙两地率先实施了新高考改革。如何有效克服实施新高考方案过程中分层走班后硬件和办学经费不足等……继续阅读 »
作者：康潇津
5年前 (2018-12-18) 134浏览
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有人形容，当今教育面对着“三独”：独生子女、身为独生子女的教师和同样是独生子女的父母。与此同时，关于人的情感、情商方面的教育却尤为匮乏。12月6日至7日，由教育部教师工作司和联合国儿童基金会联合主办，教育部—联合国儿童基金会“社会情感学习与学校管理改进”项目办公室（教育部小学校长培训中心）承办的“社会情感教育暨教师专业素养及校长领导力建设”研讨会在北京举……继续阅读 »
作者：本报记者 苏婷
5年前 (2018-12-18) 141浏览
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学校课程体系，是人才培养的重要支撑。学校课程体系如何重建、怎样实施，是湖南师范大学附属中学（以下简称“湖南师大附中”）近几年一直思考的问题。基于以人为本的办学理念，学校初步构建了“人本课程体系”。这一体系，参照了新高考坐标系，但却不是为新高考所做的“私人定制”，它更多地观照了育人这一考试制度改革的终极目的。
湖南师大附中的“人本课程体系”，基础部分是国家课程……继续阅读 »
作者：谢永红
5年前 (2018-12-18) 147浏览
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■名家专栏 监测评价与中小学教育质量提升③
当前，在有关智力测验的因素分析的理论中，CHC理论最具影响力。CHC理论综合了一个世纪以来所有智力因素分析的结果，拥有强大的实证基础。1994～1999年Cattell—Horn流体—晶体理论与Carroll的智力结构三阶层理论模型（第一层局部能力、第二层广泛能力、第三层一般能力）整合而成统一的CHC……继续阅读 »
作者：秦建平
5年前 (2018-12-18) 133浏览
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本报讯 日前，2018新华网教育论坛聚焦“解锁未来”，邀请专家学者，高校、中小学及教育行业知名人士汇聚一堂进行智慧碰撞，共同探讨未来教育发展趋势。在基础教育圆桌论坛上，清华大学附属中学校长王殿军、中国人民大学附属中学校长翟小宁、北京市第四中学校长马景林、河北衡水中学校长郗会锁共同探讨减负话题，呼吁减轻学生课外负担，培养学生学习兴趣，为学生创新性思考……继续阅读 »
作者：王琦
5年前 (2018-12-18) 136浏览
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本报讯（记者 苏婷）近日，2018年首都教育论坛在京举办。本次论坛由首都师范大学主办，首都师范大学教育学院、北京基础教育研究基地、首都师范大学附属中学承办。围绕“未来学校：价值、模式与创新路径”主题，论坛设置了“未来学校的价值与组织”“未来学校的课程与教学”“未来学校中的人与学习”“未来学校之未来思考”等议题，与会者就未来学校的价值、模式与创新路径……继续阅读 »
作者：记者 苏婷
5年前 (2018-12-18) 149浏览
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教育部公布2019年研考违规违法行为举报电话 提醒广大考生诚信考试
2019年全国硕士研究生招生考试将于12月22日至24日举行，报考人数290万人。近期，各地教育、网信、工信、公安、市场监管等相关部门正专项开展考试环境综合治理，公安机关已破获数起涉考诈骗案件，抓获一批违法犯罪嫌疑人。
教育部郑重提醒广大考生，依据《中华人民共和国刑法修正案（九）》，在法律规……继续阅读 »
来源：教育部网站
5年前 (2018-12-18) 172浏览
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