Warning: Use of undefined constant git_reset_password_message - assumed 'git_reset_password_message' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /www/wwwroot/www.hongsongkeji.com/wp-content/themes/themes/Git-master/functions.php on line 2369
问答现场 北京真人外教一对一_外教英语一对一补课_在线视频英辅导

    问答现场

    来源:中国教师报 185次浏览

    Warning: Use of undefined constant git_esc_callback - assumed 'git_esc_callback' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /www/wwwroot/www.hongsongkeji.com/wp-content/themes/themes/Git-master/functions.php on line 1130

    提问1:当我们谈课改时,其核心到底是课程改革还是课堂改革?

    褚清源:中国教师报对课改有独特的理解,课改原本是新课程改革的简称,但有许多专家说,课程改革只有走进“改课”的领域才是完整、深刻的。课程改革不仅仅是改变教与学的方式,不仅仅是改变教与学的时间比例,它还涉及教与学的内容,一旦涉及内容的时候,其实已经触碰到了课程。当然,教什么、学什么不是一线教师能够决定的,国家把教材已经编好了,更重要的是你能否把国家的教材进行校本化落实、师本化开发,你是否有自己独特的理解,所以我们提出课改要从单向走向综合。

    我觉得好的改革,没有说课堂结构是最重要的,也没有说课堂内容是最重要的,走向综合才是最好的未来。

    提问2:基层学校现在落实“先学后教、少教多学”的课改理念,总是绕不过去两个点,一是小组建设,一是导学案。这两样是课改的充分条件,还是必要条件?

    林忠玲:当下进行课改的流派有许多,无论哪种流派,我觉得都应该回到让所有学生学习这个角度。我2016年接触到“学习共同体”,我看到每个孩子在自己的课堂里都能发现自己的生命,都能有思考的时间,都能有表达的时间。如果不分小组,就只有少部分学生和教师进行单向对话。好的教育就是给每个孩子机会,因此我觉得如果要让孩子真正形成多层的对话关系,不分小组是不行的。小组怎么分?这里是有讲究的,经过大量样本的采集发现,小组人数最多不能超过5人。关于导学案(学习单)的问题,实际上导学案就是一个支架,到底需不需要?衡量的标准是能不能让每个孩子走进学习,如果这个孩子不需要这个东西,不是所有的课堂都是教师教,如果是一堂朗读的训练课,就可以不用。

    《中国教师报》2019年01月16日第4版 

    ,

    家里的孩子上说了,但是成绩一直提不上去。自己也是很苦恼,因为工作没有多余的时间去辅导了孩子。后面朋友给我推荐了学霸君。在上面报了数学英语物理三门课程。效果还是挺不错的,孩子的成绩有一点提高了之前讲的知识点太多,有记录。现在去学校上课也会比较听懂学得进去。

    ,

    我之前自制力特别差,总是在板凳上坐不住,即使是自己做作业我都是三分热度,写一会就去做别的了,但是用了学霸君1对1以后,一对一的老师在上课时带着你的思绪走,让你无心顾及其他的,同时还配有三位督学老师,在四位老师的监督下,我竟然不自觉的改掉了自己的坏毛病,真的对我帮助挺大的。


    喜欢 (0)