第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会举行

本报讯（王娟）以“学会阅读，认识世界”为主题的“第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”近日在京举行，包括主旨发言、专题报告、专题培训、现场研讨课、互动答疑等形式，并设置了小学和中学分会场。

美国芝加哥伊利诺伊大学蒂莫西·山纳翰（Timothy Shanahan）教授在其题为《分层教学理论与阅读教学》的发言中指出，教师作为引导者和支持者在“学生水平”与“文本难度”之间担当重要中介角色，帮助学生自主理解复杂文本，并强调教师自身首先需要改变传统阅读观念。北京师范大学教授王蔷则从英语学习活动观的视角出发，结合实践案例，探讨“如何在英语阅读教学中设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动”，她强调，教师应当铭记，每一节课都很重要，而且应当把“育人”放在首位。此次研讨会由北京师范大学外国语言文学学院、外语教学与研究出版社、中国英语阅读教育研究院联合举办。

《中国教育报》2018年12月03日第11版 

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授之以鱼，不如授之以渔。学霸君1对1的老师们就在教你解题的过程中教会你解题的方法，我觉得这样下来学习效率特别的高，因为这一道题的解读过程就是一类题的总结结果，学会了这类题的解题方法，自然遇到了就都不会难到自己了，所以在和学霸君1对1的老师们学习时，学习效率是非常的高呀！这样不仅节省时间，还不会把自己绕进去，只要课后多加练习，成绩肯定进步！

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学霸君1对1的课蛮不错的，老师给归纳一些解题的方法，总结问题能说到点子上，老师能抓住问题的点和考试趋势，结合学霸君的测试系统还能针对薄弱的环节训练，可是真正的个性化教学了。