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中小学学生干部中，女孩居多；“高考状元”“大学生国家奖学金”等，女孩占优势；男青年应征入伍报到后，因怕苦怕累、不适应军营生活，强烈拒绝服兵役；屏幕上的男孩形象越来越中性化、伪娘化、阴柔化，男孩世界里阳刚之美越来越少……种种“弱男生”现象、竞争中的阴盛阳衰，不仅中国独有，国外也存在。1988年哈佛大学心理学家威廉·波拉克在《真正的男孩》一书中就说，当代男孩……继续阅读 »
作者：洪明
6年前 (2018-11-21) 131浏览
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当下，家校合作活动大有乱花渐欲迷人眼之势。然而，家校合作活动是否越多越好，眼下诸多的家校合作中有无“假合作”和“低质合作”，怎样的家校合作才是“真合作”和“高质量合作”,家校合作活动如何做到既有数量又注重内涵质量，需要我们冷静下来认真思考，在边界、主体和公平性的三位一体上提高质量。
厘清家校合作的边界，遵循教育的基本规律，是开展高质量家校合作的前提条件。
家……继续阅读 »
作者：缪建东
6年前 (2018-11-21) 70浏览
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“到底应该怎么选幼儿园？”“校外培训班到底上不上？”“什么时候出国读书是最佳时期？”……孩子成长的有关问题时常困扰着年轻父母。近日，由北京市妇联、北京市教委主办，北京市家庭教育研究会、首都图书馆承办的首期“新蕊计划”家庭·家教·家风讲坛在北京开讲，家庭建设领域专家学者通过前沿理论和生动案例分享，共话如何做好孩子的教育与规划，引导父母树立新时代家庭观。
焦……继续阅读 »
作者：本报记者 余闯
6年前 (2018-11-21) 83浏览
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将家庭劳动教育简单理解为做家务，或者在论述家庭劳动教育开展途径时只提及做家务，即将家庭劳动教育直接与要求儿童做家务画等号并不合理，它对家庭劳动教育的开展有诸多消极影响。
窄化家庭劳动教育的内涵，造成劳动教育形式单一。劳动教育即劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育，旨在培养孩子的劳动观念、劳动态度、劳动习惯，是父母对子女进行的劳动技能和劳动情感的教育，形式也应……继续阅读 »
作者：童星
6年前 (2018-11-21) 138浏览
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近些年，随着全球化进程的发展，家庭对培养孩子成为国际化人才的重视程度前所未有，但孩子上了国际班、读了国际学校、送到国外上大学就是接受国际化教育吗？究竟什么是国际化人才？家长在孩子成长过程中应该扮演什么样的角色？很多家长仍然存在很多迷茫。
教育是为了孩子的将来。随着科学技术的迅猛发展和国际交流的日益增多，有个问题是家长应该思考的。那就是The fut……继续阅读 »
作者：胡敏
6年前 (2018-11-21) 134浏览
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有很多父母焦虑孩子难管，尤其是关系复杂的二孩家庭或再婚家庭，父母更是头痛不已。表面上看是孩子的问题，实际是父母出了问题，沟通出了问题。
从好好说话开始
作为两个孩子的母亲，20多年来，我深切体会到，改变孩子先改变家风，父母自己做好榜样，好好说话，温暖沟通。
我和先生结婚之前，父女两人是单亲之家，9岁的女儿说话习惯高声吼叫，父女俩讲作业都好像是吵架。我认为这是……继续阅读 »
作者：闫玉兰
6年前 (2018-11-21) 79浏览
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南京的一位小学生妈妈辅导孩子作业时突发脑梗导致中风，引起广大陪读家长的同情与热议。陪读被上升为高危事件，被各种恶搞炒作，恳请提前领走“未来女婿”“未来儿媳”等隔空喊话，喊出了一个不得不认真面对的家校合作问题。
现在不少教育主管部门已明确规定教师不得要求家长签字或检查订正作业，但给家长“布置作业”的惯性一纸规定难以禁止。况且即使学校不要求辅导功课，许多家长……继续阅读 »
作者：殷飞
6年前 (2018-11-21) 150浏览
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这是个较长的故事，因为涉及情感的事儿，一句或者两句说不清。
初中生小金为朋友“两肋插刀”，打群架，被告到了派出所。还没等班主任理清头绪，学校处分已经下来了——“留校察看”。老师便特别注意这个孩子，“后来陆续发生过几件事，都是我不偏不倚地帮他处理了”。慢慢地，小金和别人的冲突明显减少，更没有再到校外打架。老师与小金约定：“只要初三一年不再打架，这些处分权当是你……继续阅读 »
作者：本报记者 杨桂青
6年前 (2018-11-21) 196浏览
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编者按 党的十九大报告作出重大部署，要“幼有所育”“办好学前教育”。《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》近日发布，旨在进一步完善学前教育公共服务体系，切实办好新时代学前教育，更好实现“幼有所育”。长期以来，我国0—6岁儿童的保育和教育资源短缺。实现“幼有所育”，就是要在中国构建起世……继续阅读 »
作者：周飞
6年前 (2018-11-21) 76浏览
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联合国教科文组织的《全球可持续发展教育行动计划》呼吁人们采取可持续的生活方式，建设可持续发展的世界，建议号召国际社会在政策推进、更新学习与培训方式、提升教育者和培训者的能力、动员青年广泛参与、参与制定促进地区可持续发展的解决方案等五个重点领域推进可持续发展教育。学校是生态文明与可持续发展教育实践的重要基地，为了更加有效地推进，其研究与实践可在多个方面着力。
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作者：张婧
6年前 (2018-11-21) 144浏览
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