变点状散布为有效关联:打通知识关联的“咽喉道”
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许多时候,为什么学生对学习内容感到索然无味?为什么死记硬背现象越来越严重?为什么随着年级的升高学生厌学情绪越来越严重?怎样引导学生建立知识之间的内在联系?怎样让学生明白学习的价值与意义? 当知识与知识之间,特别是概念与概念之间缺乏比较和关联,学习内容之间缺乏必然、有机的联系,学生就无法理解事物的内在规律,难以理解学习的价值和意义,无法激发学习的兴趣。如此一……继续阅读 »
5年前 (2019-01-22) 286浏览 0个赞