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江西省弋阳县制度化推进家校合作已逾5年，营造了良好和谐的育人环境。但是由于种种现实原因，在家校沟通中还是难免存在误解。
看到班上吴同学出现了发热嗜睡的症状，班主任提醒家长到医院进行流行性腮腺炎筛查，家长说乡医院检查了说不是流行性的，不会传染，执意要送孩子来上课。结果导致班里有两个和吴同学有过近距离接触的同学感染了腮腺炎。沟通中吴同学的家长强烈抵触，不仅辱骂班主任，还打电话给校长，威胁说要到教育局去闹。
家长的想法是不想小孩耽误课，明知已经对其他同学的健康造成了威胁，仍然不听取学校和老师的意见，不接受老师的劝告。面对这种家校沟通中出现的单向传导障碍，是采取避让还是硬碰硬呢？
班主任与家长的电话沟通宣告失败，于是在班级微信群陈述了事情原委，家长们议论纷纷，都对吴同学家长提出了批评。隔日，另一名患病同学的家长爽快答应孩子停课隔离两天，群里又起波澜。同一状况，两个家长一个理解、一个执拗，谁对谁错高下立判。最后班级家委会经过商议，对吴同学家长进行了约谈。家长最终认识到了自己的错误，表示要遵守规则，对所有孩子负责。
家校之间的矛盾和冲突是在所难免的，没有包治百病的良方，遇到沉疴可用虎狼药。前提是家校双方必须站在共同利益点之下，一切为了孩子的健康成长，以是否有利于孩子成长为标准。必要时用集体的力量去消弭个体的消极因素，团结更多的合伙人，助力班级营造良好氛围，促进孩子健康成长。
（作者 杨依 单位：江西省弋阳县弋江镇一小）
《中国教育报》2018年07月05日第11版
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对于学霸君1对1我都想自己偷着用，不想让班级里的同学发现我在用。因为我们是省重点高中，班级里竞争力非常大，而我在今年是被班主任点评表扬进步最大的学生，很多同学都问我怎么突然像开窍了一样，但是我还是很慷慨的给他们推荐了学霸君1对1，毕竟大家都是同学一起进步也是非常美好的一件事！
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我觉得学霸君1对1最好的一点就是能帮你找到全国的名师。因为我要参加物理竞赛，但是我们这边的小地方没有好的物理老师，跟着几个物理老师学完感觉进步不大就都退课了，后来只能考虑线上辅导，开始绝对是因为老妈喜欢学霸君的代言人海清才注意到这个平台的，没想到试听了几家的课之后还真就学霸君的老师讲得最好，我选的是一个省级的优秀物理老师，指导过很多竞赛学习，多亏跟着他练习物理，我才取得省第三名的好成绩。