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近期，中小学迎来研学高潮，很多黉舍构造门生到境内外研学游览。记者看望相识到，北京市一些中学已将门生研学游览显示归入综合素养评价系统。根据北京市教委3月19日宣布的2019年中招政策，综合素养评价将初次归入中考结果。（《新京报》4月15日）
研学游览是由黉舍根据地区特征、门生岁数特性和各学科教学内容须要，构造门生经由过程团体游览、集合食宿的体式格局走出校园，拓展视野，雄厚学问，加深与天然和文明的密切感，增加对团体生活体式格局和社会公共道德的体验。北京市一些中学将门生在研学游览过程当中的显示归入综合素养评价系统，有其理论与政策根据。
理论根据重要是为了更好履行素养教育，根据相干政策请求，将门生从沉重的课业中解放出来，让门生处置密切天然、社会的实践运动，进一步提拔自理能力、立异精力和实践能力。从这类角度看，研学游归入综合素养评价天然在情理之中。
现实上，北京市一些中学的做法具有自创意义。诸如研学游览首倡志愿列入，也能够用其他实践运动替代；在寒暑假时期，支配境内外门生交换互访。运动能够由黉舍构造，也能够是门生应用假期举行，只需有照片等相干证实，经黉舍确认便可。因而，将研学游归入门生综合素养评价，有利于推动黉舍将研学游览相干请求落到实处，到达真正提拔门生综合素养的目标。
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然则，将研学游归入门生综合素养评价，还须要打磨好细节。比方，相干评价政策要实时公然，吸收门生家长介入进来，加强家长对政策的明白度和支撑度。各黉舍要根据具体情况，制订科学可行的实施方案，让家长和门生都能按章执行。中门生属于消耗群体，处置研学游运动须要父母的经济支撑，因而在操纵层面要顾及分歧家长的需乞降经济承受能力，不克不及过于市场化，尤其是在收费方面，要做到公然通明。另外，还应注意门生在运动中的显示和获得的收成，而非列入运动的次数，让家长也能感遭到研学游的积极意义。
研学游归入综合素养评价不只须要门生现实综合素养的提拔，还须要家长们的大力支撑和合营，也须要让家长们看到实实在在的结果，形立室校共育协力，如许能力真正到达预期结果。为此，黉舍在制订相干实施方案的同时，务必斟酌全面。云云，研学游方能做到行稳致远。
（作者系湖南省浏阳市浏阳河中学教师）
《中国教育报》2019年04月17日第2版
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