切实加强新时代高校美育事情 构成更高程度的人才培养系统

为周全加强和革新新时代高校美育事情，实在进步门生的审美和人文素养，日前，教诲部印发《关于实在加强新时代高级黉舍美育事情的看法》（以下称“高校美育看法”）。就此，教诲部体育卫生与艺术教诲司卖力人回覆了记者的发问。

1.制订出台《高校美育看法》的配景和意义是什么？

答：美是贞洁品德、雄厚精力的重要源泉。党中心、国务院高度重视美育事情，中心指导屡次就黉舍美育事情作出重要指点。《高校美育看法》的出台，重要基于以下斟酌：

一是落实好党中心国务院严重决议布置。习近平总书记在全国教诲大会上的重要讲话和给中心美术学院老传授重要回信中，对周全加强和革新黉舍美育事情作出了严重布置。往年两会，总书记在初次下团组探望列入政协会议文艺界社科界委员时，又提出了文明文艺事情属于培根铸魂事情的重要叙述，为黉舍美育事情指清楚明了前进偏向，供应了基础遵照。周全落实树德树人基础义务，周全推进新时代高校美育革新生长，鼎力大举造就经受民族中兴大任的时代新人是高级教诲以后和以后一个时代的重要义务。对标全国教诲大会要乞降《国务院办公厅关于周全加强和革新黉舍美育事情的看法》，需要对高校美育事情再熟悉、再深化。

二是稳固好高校美育革新生长构成的好情势。高校美育是黉舍美育系统的重要环节，是高级教诲的重要构成局部，直接关系到造就什么人、怎样造就人、为谁造就人的基础题目，是构建德智体美劳周全造就的教诲系统，构成更高程度的人才造就系统的重要基础。党的十八大以来，我国高校美育事情获得可喜的愿望，美育的育人导向越发凸显，构造结构赓续优化，课程竖立稳步推进，美育运动雄厚多彩，资本保证延续向好，但高校美育事情依旧是高级教诲的微弱一环。要把美育生长这类好的势头延续和稳固下去，需要对加强和革新高校美育事情举行再设想、再推进。

三是处理好以后高校美育生长面对的重要题目。团体上看，高校美育事情与以后教诲革新生长的请求还不相适应，与构建德智体美劳周全造就的育人系统还不相适应，与知足宽大青年门生对优良雄厚美育资本的期盼还不相适应，存在熟悉不周全不深切，纪律控制不准确不到位,生长不平衡不充分，机制不健全不完美等题目。处理好这些题目，才能为构建德智体美劳周全造就的教诲系统，构成更高程度的人才造就系统供应重要保证。在调研历程当中，各地和高校反应，90年代国度教委印发过加强高校艺术教诲的看法，但以后情势已发生了转变，愿望教诲部出台新时代高校美育事情政策文件，对新时代高校美育革新生长提出明白请求，使高校美育事情有据可循、有规可依。

2.请引见一下《高校美育看法》的研制历程。

答：《高校美育看法》的研制重要经过了三个阶段。

第一阶段是周全展开高校美育事情调研。对峙目的导向和题目导向，自2018年以来，经由过程面向全国一般高校展开美育革新生长状况问卷调查、面向高校卖力人和美育职能部分展开调研座谈、深切高校展开实地调研，和针对专业艺术院校和高级艺术师范教诲展开专题调研等全方位、多渠道、多情势的调研，周全控制了全国一般高校美育生长基础近况，周全总结了各地各高校美育事情的重要结果与履历，周全查找了以后高校美育革新生长存在的重要题目，为研制文件供应了重要参考。

第二阶段是组建研制事情组草拟文件。专门组建了由高校和教诲科研单位的美育专家、教诲行政部分干部和院校长等构成的研制事情组。周全梳理相干政策文件，连系前期的调研申报和数据资料，深切分析高校美育生长面对的新情势，草拟了文稿。经重复打磨，数易其稿，于2018年11月构成征求看法稿。

第三阶段是普遍征求看法赓续完美文本。面向清华大学、北京大学、天津大学等综合性大学，中心美术学院、中心戏剧学院、中心音乐学院等专业艺术院校，北京师范大学、东北师范大学、都城师范大学、杭州师范大学等师范类院校，北京航空航天大学、华北电力大学、西北工业大学等理工类院校，普遍征求看法。依据高校看法逐条逐句举行吸纳修正完美。2019年3月，经教诲部第9次党组会审议经由过程后印发。

3.《高校美育看法》的团体请求是什么？

答：《高校美育看法》的指点思想是，以习近平新时代中国特征社会主义思想为指点，周全贯彻党的教诲方针，对峙马克思主义指点职位，对峙中国特征社会主义教诲生长途径，对峙社会主义办学偏向，对峙明德引领风俗，落实树德树人基础义务，引领门生竖立准确的审美观念、熏陶高贵的品德情操、塑造优美心灵，实在转变高校美育的微弱近况，遵照美育特性，宏扬中华美育精力, 以美育人、以美化人、以美培元，造就德智体美劳周全生长的社会主义竖立者和接棒人。

加强新时代高校美育事情必须对峙三项准绳，一是对峙准确偏向。要对峙以社会主义中心价值观为引领，宏扬中华优异传统文明，继续反动文明，生长社会主义先进文明，构成高校门生自发加强文明主体认识、强化文明经受的新面貌。二是对峙面向全部。健全并赓续完美面向大家的高校美育育人机制，让一切在校门生都享有接收美育的时机，增进德智体美劳有机融会。加强分类指点，因地因校制宜，勉励特征生长，构成“一校多品”的新局面。三是对峙革新立异。周全深化高校美育综合革新，整合美育资本，周全进步提高艺术教诲教授教养质量，实在推进专业艺术教诲和艺术师范教诲的革新生长，构成充满活力、多方协作、开放高效的高校美育新格局。

《高校美育看法》肯定了事情的团体目的是，到2022年，高校美育获得突破性愿望，美育教诲教授教养革新成效明显，师资队伍竖立和场馆设备显着加强，推进机制和评价系统日益完美，高校门生的审美和人文素养明显提拔；到2035年，构成多样化高质量具有中国特征的社会主义现代化高级黉舍美育系统。

4.请引见一下《高校美育看法》的内容有哪些特性和亮点。

答：《高校美育看法》包孕四大局部，14条请求。重要有以下亮点：

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一是为高校美育革新生长定位。明白高校美育要以艺术教诲的革新生长为重点，紧紧围绕高校提高艺术教诲、专业艺术教诲和艺术师范教诲三个重点领域，鼎力大举加强和革新美育教诲教授教养。个中：一般高校要强化面向全部分生的提高艺术教诲，完美课程教授教养、实践运动、校园文明、艺术展演“四位一体”的推进机制；专业艺术教诲要立异艺术人才造就形式；高级黉舍艺术师范专业要凸显师范教诲特质。

二是为高校美育革新生长定策。紧紧围绕高校人才造就、科学研究、社会效劳、文明传承立异、国际交换协作职能，从建强美育西席队伍、深化美育教授教养革新、推进文明传承立异、加强效劳社会的才能程度等四个方面提出高校美育事情的重要行动。在西席队伍竖立方面，提出要配齐配好提高艺术教诲西席，优化专业艺术教诲西席构造，加强艺术师范专业西席队伍竖立，勉励高校竖立相符美育特性的西席职称评审轨制和审核评价机制；在教授教养革新方面，提出增进高校美育与德育、智育、体育和劳动教诲相融会，与各学科专业教授教养、社会实践和立异创业教诲相连系，推进美育协同立异；在推进文明传承立异方面，提出推进中华优异传统文明的制造性转化和立异性生长，让收藏在馆所里的文物、陈设在大地上的文明艺术遗产成为黉舍美育的丰盛资本，鼎力大举推进主题性艺术创作；在加强效劳社会才能程度方面，提出高校美育要主动融入国度和地区生长战略效劳经济社会生长，支撑高校介入基础教诲美育事情，发掘高校艺术场馆的社会效劳功用，深化国际人文交换协作。

三是为高校美育革新生长定责。明白高校主体义务，强调高校党委要施展在美育事情中的指导中心作用，高校要竖立健全美育治理机构，构成高校指导卖力、部分分工、全员协同介入的义务系统。加强处所兼顾谐和，请求各地教诲行政部分要科学制订本地区高校美育事情的团体规划和政策步伐，科学设置装备摆设大众资本，指点和催促高校将美育事情目的、义务、政策、行动落到实处。落实美育经费保证，请求各高校要加大对美育事情的投入，勉励高校竖立多元筹资机制，加强高校艺术场馆竖立，竖立高校美育东西增补机制。完美评价监测督导，提出要把美育事情及结果归入一般高校人才造就事情评价指标系统，作为办学评价的重要因素，教诲部将把高校美育事情和高校大众艺术课程教授教养归入国度教诲督导领域。

5.《高校美育看法》对高校提高艺术教诲提出哪些请求？

答：一是范例大众艺术课程和课本竖立。订正《全国一般高级黉舍大众艺术课程指点设计》，请求高校要明白提高艺术教诲治理机构，把大众艺术课程与艺术实践归入高校人才造就设计，执行学分制治理，每位门生须修满黉舍划定的大众艺术课程学分方能结业。勉励高校依据分歧专业人才造就特性和专业才能素养请求，积极探索构建大众艺术课程系统，培养竖立一批高质量的美育精品课程。

二是鼎力大举展开艺术实践运动。勉励黉舍因地因校制宜展开雄厚多彩的艺术实践运动，积极探索制造具有时代特征、校园特征、门生特性、教诲特质的艺术实践运动情势。

三是加强高校艺术社团竖立。加大从一般在校生中发掘、提拔、造就艺术团成员力度，动员校园文明运动展开，黉舍艺术实践运动要让大多数门生介入个中，享用个中。

6.在高校大众艺术课程竖立方面，《高校美育看法》提出“每位门生须修满黉舍划定的大众艺术课程学分方能结业”，这里的学分有详细的请求么？

答：开设大众艺术课程和构造实行教授教养是高校提高艺术教诲重要的推进机制之一。早在2006年，教诲部办公厅印发的《全国一般高级黉舍大众艺术课程指点设计》中就明白提出“每一个门生在校进修时期，最少要在艺术限定性选修课程中选修1门而且经由过程审核。关于执行学分制的高级黉舍，每一个门生最少要经由过程艺术限定性选修课程的进修获得2个学分；修满划定学分的门生方可结业。”这是对一般高校大众艺术课程学分做出的底线请求。本次《高校美育看法》连系生长情势，再次强调大众艺术课程学分，各校要依据现实状况，在确保底线请求的前提下，更好地推进高校大众艺术课程学分化竖立，有条件的高校能够在此基础上提出更高的学分目的。《看法》中也提到下一步教诲部要订正《全国一般高级黉舍大众艺术课程指点设计》，加强新时代高级黉舍大众艺术课程竖立的范例化、轨制化和科学化。

7.《高校美育看法》对专业艺术教诲提出哪些请求？

答：一是优化学科专业结构。提出注意内在竖立，凸起办学特征，进一步优化学科专业结构，构建多元化、特征化、高程度，具有中国作风的艺术学科专业系统的目的。

二是优化专业设置。强调专业设置应与学科竖立、家当生长、社会需求、艺术前沿有机连接，加强人才造就和社会经济生长的契合度，依托一流专业竖立“双万设计”，竖立好国度级一流艺术类专业。

三是进步人才造就质量。提出要遵照艺术人才造就纪律，推进高校订正专业人才造就设计，深切实行一般高校艺术相干本科专业类教授教养质量国度规范和高级职业黉舍文明艺术大类专业教授教养规范，赓续完美艺术专业人才评价规范，加强卓着拔尖艺术人才造就，勉励和支撑艺术类高校和综合性大学团结展开艺术类人才造就形式革新。

8.《高校美育看法》对艺术师范教诲提出哪些请求？

答：一是完美育人机制。请求高校坚决办学偏向、苦守师范特质、对峙效劳需求、强化实践环节，依托卓着西席造就设计2.0，推进高校艺术师范专业人才造就形式革新，构建协同造就的育人机制。

二是深化试点革新。支撑高校设立并办妥音乐教诲、美术教诲、跳舞教诲、戏剧教诲、戏曲教诲、影视教诲相干专业。竖立一批高师革新试点黉舍，指导艺术师范专业赓续优化课程系统和教授教养内容，革新教授教养方法，为基础教诲造就高素养专业化立异性美育西席。

9.怎样保证《高校美育看法》的贯彻实行？

答：一分布置、九分落实。《高校美育看法》提出了新时代加强高校美育事情的基础准绳与指点性看法。为实在保证文件的贯彻落实，文件请求各高校要连系本校现实，制订落实看法的实行细则，归入黉舍团体生长规划。下属高校实行细则须于2019年9月1日前报教诲部。各省（区、市）教诲行政部分要加强指点，汇总属地高校实行细则，实时总结落实状况，宣扬事情履历，推行先进典型。

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