心用在哪里，是看得见的

1996年，我25岁，第一次在全国范围内上公开课，地点在深圳，讲的是《寻隐者不遇》，到今年整整22年了。

从2003年开始，我做了教研员，没有了自己的班级和自己的学生，只能以上公开课的形式表达对课堂的眷恋。15年教研生涯，我每周至少上一节公开课。记不得有多少次，站在聚光灯下、讲台之上，在成百上千的人面前领着几十个孩子识字、学词、朗读、写作……

我从不喜欢穿夸张的裙子，也从没有顾盼的眉眼，我甚至穿着牛仔裤、T恤衫就站到台上。我要求自己以一棵白杨树的样子挺拔而安静地站在那里，捏着一根粉笔，捧着一本书，慢悠悠地说话，不迎合也不渲染，讲自己信得过的语文课。 

有人问过我：“您的语文教学主张是什么？您会用哪些关键词来形容您的语文课？”面对这样的提问，我心里只有一个答案：“语文就是语文，哪有那么多的花样。”是的，这么多年，我坚持着自己的观点，干干净净地教语文，不炒作、不追时髦、不上假课、不卖段子，用尽心思备课、认认真真上课。上课，于有的人而言，可能只是四十分钟；于我而言，都是生命的历程。

也有人问我：“你不想让自己的论文登上大媒体吗？你知不知道靠上课形成的影响力还远远不够？”我想，写作于我不算难事，无非是把自己想到的、做过的一字一句地记录下来。2006年，福建教育出版社出版了我的拙作《走近王文丽——语文让我如此美丽》；2010年，湖南教育出版社出版了我的另一拙作《课堂飘香是茉莉》；也有很多时候，会有随笔、实录登在有关语文教学的杂志上。但我更喜欢给学生们上课，“术业有专攻”对我来讲就是心无旁骛地站在课堂上。一个人的心用在哪里，是看得见的。哪怕短时间内看不到，年深月久，人们也总会感知到她的美，觉察到她深沉的用心。

我很想做这样的老师：一丝不苟地上课，除了初心，再不愿想太多。我希望人们提到我，会想到那些让他有深刻印象的课堂：《五彩池》《百合花开》《二泉映月》《时代广场的蟋蟀》《祖父的园子》《星期天的巨人》……就像人们说到老舍，会想到《茶馆》《骆驼祥子》《月牙儿》；说到徐悲鸿，会想到他笔下的《八骏图》；说到新凤霞，会想到《刘巧儿》《花为媒》……

愿自己不被声名所累，永远都是用心上课的那个人。（作者：王文丽，单位：北京市东城区教师研修中心）

《北京教育》杂志普教版

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学霸君1对1的老师讲的真不错，孩子三角函数总也不会，没想到学霸君1对1的老师讲了三个课时，就把这一大块的知识点都打通了，真是厉害。

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弟弟成绩一直都不好但是我们都太忙没时间教他，他的自觉性也不好，于是我们给他下了学霸君，小孩子平时又不给他玩手机现在可以让他玩手机只是学习但是他还是很高兴每天都在听课，学霸君上面讲的很仔细就像老师在面前讲课一样，现在他的成绩进步了不少。