学会感恩，不教不行

作者简介：李明新，北京小学校长、北京小学教育集团主任，享受国务院特殊津贴专家，北京市首批中小学教授，特级教师，教育部课程教材审查委员会专家,兼任北京市教育学会副会长、中国教育学会中小学整体改革委员会副理事长等职，被聘为教育部名校长工程导师，北京市名校长工作室导师，国家教育行政学院、北师大、北京教育学院兼职教授。在办学中主张坚守基础教育本真，提出了“五养”教育理念，形成了“实与活”的教学思想，其推进的学校管理改革、四季课程建设、寄宿教育研究等具有较大影响。

在北京小学，有一个坚持了多年的传统：每年都会给六年级的毕业生集体过一次生日。每一次集体生日活动都是精心准备的，从不马虎，于是，逐渐形成了北京小学的学生文化，而每一次的活动主题都是：学会感恩。

近二十年，我越来越感觉到感恩教育的重要。做了校长，在讨论学校德育目标时我就提出，从小学开始要重视培养人生三大品格：学会感恩、学会负责、学会乐观。这三个方面都具有现实的针对性：君不见，六个大人养育一个后代，“小太阳”“小公主”出了不少，但是，一些孩子不能对父母知恩图报，更别说感恩老师的培养了；君不见，现在的孩子讲究享受生活的不少，但是对人生、对家人、对单位勇于承担责任的不多；君不见，见世面、有知识的孩子多了，但是经受不了挫折、动不动就抑郁甚至自杀的也增多了。所以，教育的可持续性发展首先要求教育要具有针对性。因此，我提出要让学生学会感恩。

要学会感恩，每个学生都要记住几个生日：自己的生日、父母的生日、好朋友的生日、母校的生日、祖国和党的生日。记住自己的生日，就是要让学生感激父母的养育之恩；记住父母的生日，就是要教育学生永远孝敬父母；记住最好朋友的生日，就是提醒学生要感谢伙伴的帮助；记住母校的生日，则是教育学生时刻感念母校的培养；记住祖国和党的生日，则是教育学生要增强爱国、爱党的情感，长大之后，回报祖国、回报社会！

说到这儿，可能有人问：教给孩子感恩不是家庭的责任吗？为什么学校也要来组织这样的教育活动？

的确，家庭教育先于学校教育。感恩是我们中华民族的文化，更是我们民族的美德。“羊羔跪乳，乌鸦反哺”“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，涌泉相报”的思想可谓家喻户晓。因此，在生活中教给孩子要有一颗感恩的心，本应该成为我们每一个中国家庭的教育内容。但是，由于社会生活发展太快，我们的道德教育跟不上社会发展的步伐，因此，许多家庭在教育孩子上、在传承美德上、在家风建设上，特别是教会感恩方面存在明显的问题。比如，有的家庭长期溺爱孩子，导致孩子到了学校、到了社会，也把自己当成了“小太阳”“小公主”，心中只有自己，没有他人。由于生活在优越的环境中，一些孩子认为这一切都是理所当然的，认为任何物质要求都可以从父母那里轻而易举地得到，没有什么可珍惜的。更有一些家庭教育令人担忧，家长本身就缺乏感恩的品格。有一次教师节，我听说某个中学生本来要和同学一起回原来的小学去看望老师，结果她的妈妈不准她去，说：“看老师重要还是学习重要？放学后马上回家复习功课。”我听后心里实在不是滋味！这个家长真的是在为自己的孩子着想吗？如果孩子成长为一个只会学习的冷冰冰的人，她的生命会有温度吗？她的人生会幸福吗？

因此，感恩教育，不教不行；感恩教育，学校有责。学校必须在日常的工作中重视感恩教育，更应该组织一些主题性的教育活动，非常明确地告诉每一个学生：学会感恩，这是做人的基本素质，这是我们中华民族的传统美德！这是每一个青少年要培育的生命之花！

重视感恩教育，就要通过点点滴滴的生活小事教育学生学会知恩、惜恩、报恩。我觉得感恩教育要给学生这样一种意识：一个人只靠自己，没有任何人的帮助，是不可能健康成长的。我们生下来就不是孤立的个体，我们与家庭、与社会、与祖国有着割舍不了的感情与责任。当学生意识到这些，就会主动去理解父母的付出，感恩老师的关爱，珍惜同学的友情。  

伟大的教育家卢梭说：没有感恩就没有真正的美德！哲学家尼采也曾说：感恩是灵魂的健康。一个人只有怀有感恩之心，只有内心生长了感恩之树，才不至于在物欲横流的社会中，让良心倒向金钱名利，而是浸濡在美好的情感世界中。

在我看来，感恩是一种特别美好的人性，它能唤起人的良知，让人弃恶从善，唤醒积极的人生态度，让一个人活得更有人味，更有人的尊严。在我看来，感恩也是重要的自我教育的方式。在教育学生学会感恩的时候，也是促使我们教师反思感恩的时候；在教育孩子学会感恩的时候，也是促使家长反思感恩的时候。我们必须以成年人、教育者的感恩言行，为学生、为孩子树立榜样。比如，每一次给学生讲感恩，我的内心就充满着对老师和家长的感激之情。因为我看到老师们努力工作的身影，看到他们在用自己的智慧与心血铸造着北京小学这座事业的大厦，我感念他们的付出！同样，看到家长朋友们全力支持班主任的工作、支持我这个校长的工作，形成了良好的学校教育生态，我心中充满感动！我只有真诚地对待老师、家长朋友，把学校建设得更出色，才能回报大家对我的信任与支持！（作者：李明新）

《北京教育》杂志普教版

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我觉得学霸君里的作文助手功能应该在完善一下，虽然里面素材很多，如果能对文章的具体句式进行分析那不更好。比如说哪一段句子是用的什么样的修辞手法，是排比、还是拟人、还是比喻？老师点评这一块也不是很完善，如果能把这一点修改一下，那就太好不过了。

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弟弟成绩一直都不好但是我们都太忙没时间教他，他的自觉性也不好，于是我们给他下了学霸君，小孩子平时又不给他玩手机现在可以让他玩手机只是学习但是他还是很高兴每天都在听课，学霸君上面讲的很仔细就像老师在面前讲课一样，现在他的成绩进步了不少。