小学要有自己的指挥系统

有人说，小学姓小，给孩子一个完整的童年，干脆不要考试。这不现实，也是对孩子的不负责任。

在中高考之前，小学要做好自己的指挥系统：一二年级做好幼小衔接，三四年级做好中期过渡，五六年级做好小初衔接。

一二年级的小朋友刚刚跨入小学校园，对他们进行热情呵护是第一步，小学是学习的乐园，我们要积极营建让儿童憧憬的美丽殿堂，让他们爱上学习、爱上学校。到了三四年级，这个阶段的孩子要迎接一定的考试。但考试的形式要科学，教师要把分项评价与期末终评结合起来，既让每一个孩子知晓自己学力强弱的方方面面，又要有整体的综合评价。到了五六年级，这个阶段除了准度，还要讲究一定的答题速度，以便接下来跟初中接轨。

在学科考试的体系外，还要融入一些韵味，比如让阅读成为最好的作业，让课外阅读走进我们的评价体系，而且作为最重要的评价指标考量学生六年的学业修为。有了六年的长期系统构建，分阶段推进，相信会让小学教育逐渐变得淡定而优雅。

小学很小，大的环境我们改变不了，但对学生评价进行自我调整是学校的权限，也是学校的作为，更是学校的责任。作为一线教育工作者，我们当以情怀和智慧打造淡定的小学教育。（作者系浙江温州市大学城附属学校副校长）

《中国教育报》2019年01月11日第2版

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当初给孩子报线上辅导也是选择了很多进行对比的，最后选了学霸君1对1。看他在学霸君上课的状态就好像在学校上课一样，只不过学霸君是一个老师只教一个学生，还有其他3位老师负责学习规划，所以针对性特别强。课堂上互动性还是不错的，学霸君有家长旁听课，我跟着试听过几节课，感觉老师的水平确实很不错，整体教学氛围也很好。在学习效果上来看我家孩子三角函数一直不好，学霸君1对1的老师讲了三个课时就把这一大块的知识点都打通了，孩子一直跟我说老师真厉害。

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学霸君1对1最开始吸引我的是它那优质的师资力量，我第一次听说它是在和同事聊天的时候他说他家孩子就是用了学霸君1对1成绩进步了很多，因为里面的老师都是来自全国各地的优秀名师，很有自己独特的教学方法。听了同事的安利我就想着给我家孩子也报一个，里面的老师果然都很有办法，孩子之前一直停滞不前的数学都被老师用独到的教学方法点通了！