贵州连续多年开展基础教育质量监测

中国教育新闻网讯（记者 朱梦聪）贵州省连续多年对基础教育阶段办学质量等进行监测。通过监测，为教育行政部门决策提供了很好的参考和依据。

作为在全国范围内较早成立省级基础教育质量监测机构的贵州，贵州省基础教育质量监测中心自2011年底成立以来，本着为教育行政部门提供教育决策参考工作的宗旨，在配合教育部基础教育质量监测中心搞好国家义务教育质量监测实施工作的同时，还连续多年独立自主的开展了省级义务教育阶段七、八年级语文、数学教育质量试点监测、全省中小学生学业负担监测、全省特岗教师心理健康监测、义务教育发展基本均衡公众满意度监测、全省大学生成长情况监测、贵州全省以县为单位同步全面小康创建活动“高中及以下阶段教育指数”统计监测等工作，撰写监测（分析）报告近20个，监测工作目的和效果极为明显。

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说句实话，我的理科成绩一直都是非常的惨不忍睹。难以想象我从小学开始数学成绩就不及格，对于应用题我真的是绞尽脑汁也想不出解题思路。从小就如此偏科导致我的成绩常常吊车尾，后来家人实在看不下去了就说找一个1对1的家教试试，邻居阿姨推荐了学霸君1对1，说是4对1的教学模式，四个老师共同管理一个学生而且是量身定制学习方案，我家人采纳了阿姨的建议让我开始用学霸君1对1进行学习，已经快一年了，现在做起数学卷至少不会游走在及格的边缘了，但是还需要努力！

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我的弟弟平时学习成绩很差。也是听一个老师朋友说的学霸君这个APP。后来给弟弟下了一个。后来弟弟每天都看，可能是因为在网络上听课，就算不会也可以多看几遍，不会因为不会而难受。每天也会留作业，就算不会，还有线上老师给指导。很快就知道哪里不会，那里有问题。就这样学习了半年。弟弟在班里都是中等水平的了。必须继续学下去。