素养培育润物细无声

在多数人眼中，偏爱艺术学科的学生通常文化课基础薄弱，综合素养较差，升学只有靠才艺或者“颜值”。作为一所由师范专科学校转型而来的新型普通高中，广东省佛山市南海区艺术高级中学针对本校学生的特点，在研制与创设“融合型”校本课程上花了很大力气。

为加大核心素养培育的力度，学校按照国家课程标准，兼顾普通中学课程和艺术类课程，对文化课各学科的课时进行了适度的调整，力争文化课、专业课教学与核心素养培育齐头并进，增设了多门“融合型”校本课程。

融文化课教学与才艺培养为一体

语文学科的“流行歌曲里的古典诗词”校本课程，将古典诗词名句及意象与流行歌曲的歌词对比讲解，学生透过熟悉的流行歌曲感悟古典诗词的意境，提升了语言运用能力，也加深了对传统文化的理解。

英语学科的“高中生英语歌曲”课程由全校英语教师群策群力集体编写，收入了几十首脍炙人口的经典英文歌曲。为方便教学还下载了相关的MP3音乐，以歌词为基础，设计了相关的练习。教学中根据不同年级选取不同歌曲，教师通过教学生唱英文歌曲，带领学生一起学习词汇和语法，对歌曲中出现的重要词汇和语法问题会进行提示和讲解。为增加学生学习英语的兴趣，学校在每年举办的体艺节上，开设了英语专场，给学生充分的机会展示自己演唱英语歌曲的本领，学生们热情高涨。

在课程内容上，学校力争将开齐开足文化类课程与科学设置专业类课程结合起来，同时努力推进校本课程的研发。除了国家规定的各科文化类课程之外，开设的专业类课程包括素描、色彩、写生、舞蹈、器乐、声乐等，分项供学生选修。为了让学有余力的学生有更大的上升空间，学校注意合理设计活动类课程，学生按个人兴趣可自由选择加入管乐团、合唱团、漫画社等艺术社团。

融核心素养与家国情怀培育为一体

化学学科的“化学与环境保护”课程，每节课尽量挖掘与环境保护相关的知识点，利用环境保护相关资料、素材及实验教学，联系化学科学的新发展，有效地将环保教育渗透在每次的化学教学中。课外学校还组织学生测试家里或家乡水源的pH值，对家乡周边河湖水质情况开展调研。各年级结合日常生活问题开展主题式研讨活动，比如废旧电池的回收与利用等，让学生在潜移默化中形成环保意识。

“乡土历史研究”校本课程以学生的探究活动为主，学生在收集整理本地区各时期历史资料的基础上，自选研究方向。此课程在实施过程中重视学生的过程体验，采用学生喜爱的组织形式和活动形式。学习成果可以多样化呈现，可以是论文、历史图文展览，也可以是漫画、小讲座等。在这个过程中，激发了学生对家乡的热爱和对中华文明的认同感。

融课程改革与教学研究为一体

美术生的成长在创作，音乐舞蹈生的成长在舞台，这是我校一直坚持的教育理念。为了让学生有更多走出去的机会，学校竭力避免封闭式办学，通过参观交流、暑假夏令营、野外写生等多种方式为美术生提供了更多“看世界”的机会；对于音乐生和舞蹈生,则鼓励他们多参与外出表演、比赛、定期汇报演出等，以培养他们的舞台感觉。

以美术为例，为确保每个年级每学期学生都能外出采风写生，学校在南海九江的海寿岛、顺德逢简水乡等地建立了固定的写生基地。同时将在校学生作品展览从校内转移到区文化馆举办，引来更多的社会关注，促进了美术教学的改革。在近年的高考中，学生屡创佳绩。

为了促进教师教学能力的提升，近年来学校还与北京、广州的一些知名培训机构及艺术中学一起搞教研，通过互派专业教师挂职、一起承办公开课、一起召开备课会等，转变了教师的固有教育观念和教学方式，也提升了他们设计与整合校本课程的能力。目前学校常设且反响较好的校本课程已达20多门。

（作者单位：广东省佛山市南海区艺术高级中学）

《中国教育报》2018年11月28日第10版 

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弟弟今年即将中考，但是偏科特别严重，全家人都特别担心，都希望他考入重点高中将来能进一所不错的大学，以后能改变命运。作为姐姐看着父母天天忧愁我也很难过，我就想着能不能找个老师给弟弟辅导一下，但是他也没少补课呀。后来朋友建议我试试学霸君1对1，说学霸君1对1是四对一的辅导方式，一对一的老师进行针对性教学，还有三位老师进行全方位督学管理。在量身定制的学习方案下，逐渐解决了他的偏科问题，用了两学期以后，弟弟成绩稳步增长，最终如愿考入当地的重点高中，真的特别感谢学霸君1对1的老师们，你们辛苦了。

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我觉得学霸君1对1的出现改变了我们乡镇学生因地域差距导致受教育资源上的落后问题。其实说句实话乡镇上的老师和市里的老师在教学水平上还是有所差距的，之前我对于一些数学上的相关知识点综合运用很吃力，老师讲课我也是一知半解的听着，后来妈妈给我报了学霸君1对1，我做了一个测试卷以后，老师就给我量身定制了属于我的学习方案，就是补齐我这个短板的，不愧是市里的优秀名师，循序渐进就把我点通了。