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1991年，师范毕业登上讲台的我尚不足19岁，虽热情满满，却稚气未脱。当时，我被分配到的那所乡村小学交通闭塞、设施落后，同事也都是年龄较大的民办教师。那时，我所掌握的教育理论比较浅薄，教学实践更是几乎为零，我甚至因方法不当而伤害过学生稚嫩的心灵。现在回想起来，那时的我无助、迷惘，就像一个误入丛林的蹩脚的旅行者，一直在黑暗中摸索，看不清前行的方向。
令我欣喜的是，一年后，学校订了一份《中国教育报》。从此，《中国教育报》像一个圣洁的使者翩翩地飞入了我的视野，融入了我的生活，融入了我的工作，成了我教育教学生涯中一盏永不熄灭的指路明灯。
《中国教育报》使我在教育园地中很快地成熟了起来。无数次，我认真研究教育政策，广泛阅读教育新闻；无数次，我如饥似渴地吸收着各地的教改信息，探寻着适合自己的教学方法；无数次，我被一些教育家的真情故事所深深感动，为他们崇高的教育境界所深深折服……可以说，邮递员每次送来报纸，我都是第一个读者。通过读报，我把握住了教育的脉搏，领悟到了先进的教育理念，从而很快地转变了教育观念，逐渐走入了教学改革的天地。
在《中国教育报》的指引下，我边从教边自学，很快取得了红彤彤的中文专科和本科毕业证书；在《中国教育报》的指引下，我开拓了属于自己的一片小天地，成为县教坛新星，还多次在上级举办的优质课评比中获奖，成为全县的教学能手。抚今追昔，我不得不感慨，《中国教育报》是我不可或缺的精神食粮，她给了我无穷的智慧和力量。
《中国教育报》还给我提供了一片涉足写作的芳草地。长期地与《中国教育报》朝夕相处，我深深地喜爱上了她的很多版面，于是便有了给《中国教育报》投稿的冲动。记得是1994年，我看到《中国教育报》上有一个“作文题库”征文，于是便将自己的做法及思考整理出来投寄了过去，本没有抱多大希望，不承想竟获得了三等奖，这让我激动了好多天。1997年6月14日的《中国教育报》“教师生活”版发表了我的散文处女作《再买几次钓竿》，这极大地鼓舞了我的创作热情。之后的这些年，我在全国各地报刊上发表了很多文章。最令我激动的是，《关注学生的“官”念》《给女儿鼓掌》《我的“电脑情结”》《槐香》等二十余篇稿件分别发表在《中国教育报》的不同版面上。
从《中国教育报》发表文章起步，我加入了中国散文协会和安徽省作家协会，成了一名校园作家。可以说，从一名读者到一名作者，是《中国教育报》给了我前进的动力，给了我创作的灵感。
如今，《中国教育报》仍是我朝夕相伴的良师益友，我每天都能从读报中吸取营养，得到启发。作为一名老读者和老作者，我衷心地感谢《中国教育报》，感谢这位在我成长道路上给予我无私帮助的贵人。
《中国教育报》2018年11月27日第6版
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家里的孩子上说了，但是成绩一直提不上去。自己也是很苦恼，因为工作没有多余的时间去辅导了孩子。后面朋友给我推荐了学霸君。在上面报了数学，英语和物理三门课程。效果还是挺不错的，孩子的成绩有一点提高了之前讲的知识点太多，有记录。现在去学校上课也会比较听懂学得进去。
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弟弟成绩一直都不好但是我们都太忙没时间教他，他的自觉性也不好，于是我们给他下了学霸君，小孩子平时又不给他玩手机现在可以让他玩手机只是学习但是他还是很高兴每天都在听课，学霸君上面讲的很仔细就像老师在面前讲课一样，现在他的成绩进步了不少。