以教学诊改推动转型发展
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近年来，笔者所在的学校以质量保证体系建设推动转型，通过推进“二元同构、三层递进”的质量保证体系建设，实施标准与目标引领、诊断与改进纠偏、制度与文化激励的全面质量管理，变质量生产和管理的盲目实践为科学行动、事后审计为事中完善、要我质量为我要质量，实现了又好又快的发展。 标准规范过程，目标保障绩效 标准是为获得最佳工作秩序和成效，基于科学、技术和经验制定并要求师……继续阅读 »
5年前 (2018-12-24) 89浏览 0个赞