“研究型”是建设高水平高职的突破口
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2018年年初，教育部提出启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划。其目标是建成一批高水平高职院校。然而，目前在高职教育内涵建设处于比较迷惘的状态下，如果没有明晰的高水平高职院校的关键特征与建设路径，特色高职建设计划很可能难以取得突破性成就。 在笔者看来，高职教育内涵发展的迷惘状态包括：首先是课程建设难以体现水平差异。国家示范、骨干高职院校建设以课程建设为主……继续阅读 »
5年前 (2019-01-13) 170浏览 0个赞