分层研修：幼师专业发展的自选餐
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“家常菜式”的研修活动缺少研修指向，“被动式”的研修活动主题参与意识不强，“大锅饭式”的研修活动缺乏对不同层次幼儿教师不同专业发展需要的关注。园本研修的最终目的是促进幼儿园教师的专业发展，而幼儿园教师作为履行教育教学职责的专业人员，其专业成长是一个渐进式动态发展的过程，在这个过程中呈现出明显的阶段性和差异性。 园本研修怎么做才能真正有效促进不同层次的教师……继续阅读 »
6年前 (2018-11-18) 123浏览 0个赞