全接纳，慢引导
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每一个孩子都是校园里最重要的生命体，正在经历着生命成长的“黄金期”。孩子的成长有规律，个体有差异。在25年的教育实践中，我越来越深刻地感受到：教育要“全接纳，慢引导”。 接纳的前提是共情，而“全接纳”在于“全”——接纳所有孩子，接纳孩子所有。 一是接纳所有孩子。教育公平不仅在于国家的政令要求和教育资源的均衡配置，更有每位教师对待孩子的态度：无论长得美还是不美……继续阅读 »
5年前 (2019-01-13) 123浏览 0个赞