一场行进中的课堂革命
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培养学生对各国文化的敏感，潜移默化地形成跨文化素养。我们的国际理解教育如何在世界经验本土化进程中走得更加科学、更加坚定、更加长远？ “每个同学依次从盘子中选出一颗自己最喜欢的珠子，将它穿在这根线上，然后传给下一个同学。”老师瑞贝卡递给同学们一盘形状各异的彩珠和一根丝线。5分钟后，一条五颜六色的“项链”回传到了老师的手中。 彩珠虽小，但对于选择它的人来说有特殊……继续阅读 »
6年前 (2018-11-28) 103浏览 0个赞