家长怎么给孩子营造一个英语学习环境呢

    关于上次有一位家长有提到过的担心电脑上课会影响孩子的视力的问题，其实不论是大人还是孩子长期使用电子产品的话，确实是会影响视力的呢。

    主要原因是因为我们正常情况下是通过眼睑的作用将泪液均匀分布于角膜表面的，以达到对眼睛的滋润保湿作用。而长期使用电子产品，盯着屏幕看，比如长时间看电视，看手机等，这样会导致眼睑将泪液均匀分布到眼角膜表面的功能降低，泪液蒸发增加，如时间过长，更加重了泪液的蒸发，就会出现眼部干涩不适，导致眼睛干涩。由于干涩不适，一般这个时候孩子就会时不时地不断眨眼睛，来缓解干涩的不适感。只不过现在对于孩子而言，真的很难离开电子产品了，因为即使在学校也经常会用多媒体投影仪上课。

    因此我们建议家长在平时生活中的时候呢，在孩子不可避免接触电子产品的情况下，或者在平时看书、做家庭作业的时候也一样的，（因为所有的原因都是因为长时间使用眼睛导致眼睛干涩，而视力下降），建议可以每15-30分钟就让孩子停下来休息一下，看看窗外，或者闭下眼睛，或者让眼球做360度上下左右转动的练习，这样都可以很好地帮助孩子养成用眼习惯，以达到长期保护眼睛的效果。另外，据研究报道，对孩子而言，现在影响视力的最主要杀手其实并不是电脑或者电视，手机伤眼比电脑或电视要大12倍，所以平时可以尽量让孩子少玩手机和iPad.

    从长远角度，其实让孩子养成科学健康的用眼习惯才是最根本的，不然这段时间保护了孩子的视力，再大一点了一样得继续更多的用电脑手机等，比如我个人就是初中才近视的，当时爸妈已经给我配备手机了。但是养成好的用眼习惯了，即使父母不在身边，孩子也一样有让眼睛定期休息放松的习惯了，才能保证视力长期保持。

    现在，越来越多的家长意识到了学习英语的重要性，由此也就产生了许多双语幼儿园和课外英语班。那么，孩子学习英语是否越早越好？上了课外英语班的孩子将来英语能力就强吗？家长在孩子学英语的过程中又应该扮演什么样的角色？带着这些问题，记者近日采访了小学特级英语教师王曼怡。王老师从事小学英语教学近三十年，对目前的课外英语培训也有所了解。

    孩子上不上双语幼儿园、课外英语班并不重要，关键是家长要关注孩子的学习过程，不能抱着”花钱买安慰”的心态

    在社区花园里，人们常收到儿童英语辅导班的广告或免费讲座入场券，望子成龙的父母也多有疑惑，一定要报校外英语班吗？真要从3岁开始学英语？王曼怡老师说：”孩子学龄前接触英语，会使有些孩子刚进小学时有一定优势；上学后参加英语课外班可以使教材相互补充，让孩子在不同的气氛中学习，有助于提高孩子的学习兴趣。”但是，王老师在教学中也发现，并不是所有接受过学龄前英语教育或是上学后开”小灶”的孩子，英语成绩就一定好。因为有的孩子上课外英语班，常常是为了完成父母交给的任务，这周下课时书本什么样儿，下周还那样，回家后根本没看过书。有一位家长面对孩子的英语成绩非常纳闷，三岁就开始学英语，现在五年级了，为什么英语还是班里较差的？而有一个学生，一年级随学校的课程开始学英语，现在也没参加课外班，英语成绩仍是很突出，还经常参加英语比赛。王老师这样一对比，就看出了问题所在。正如王老师说的：孩子上不上双语幼儿园、课外英语班并不是学好英语的决定因素，关键是父母要关注孩子的学习过程。给孩子报了辅导班的家长不要一味追求考几级，更不能认为，我花了钱，孩子就应该成绩好，甚至是抱着”花钱买安慰”的心态。家长与其是”不管不问”,还不如就让孩子做一些自己喜欢的事或是学好学校规定的英语课。

    家长可以陪孩子一起学，让孩子当自己的老师，营造学习氛围有利于孩子养成良好学习习惯

    记者听到过家长的抱怨：学校总说让家长多管管孩子，那老师做什么呢？王曼怡老师说：”老师一定要尽职尽责，父母也有教育孩子的义务。”王老师举了一个例子：有一个英语尖子生，父母都不懂英语，而且由于家里条件限制，她没有上过课外英语班，但是英语成绩却一直很好。这个孩子的妈妈从一年级开始，每天晚上坚持和孩子一起学习英语，遇到不懂的地方就向孩子”请教”,让孩子当自己的老师。这样，孩子既复习了功课，又增强了成就感。王老师说，这个孩子的学习习惯特别好，老师上课讲的内容，她都特别用心听并做好笔记。而有的家长对孩子就简单地一句话：”去，看书去！”自己却看电视，甚至”搓麻”,孩子倒是进自己屋了，学没学就不得而知了。贪玩是每个孩子的天性，但父母若能陪着孩子学习，或是在孩子学习的同时也读一些书哪怕是看报纸，这样就在家里营造了一种学习的氛围，潜移默化地培养孩子的学习习惯。

    鼓励学习积极性，不必总去纠正发音，每个孩子对语音的敏感度不一样

    王老师在总结自己的教学体会时说：过去在听学生读英语时，只要有发音错误就马上叫他停下来，告诉学生”No!You are wrong!”（你读错了！），然后对错误的音进行反复纠正，学生一次两次没发准音，就越学越心慌，不再主动发言了。现在学校提倡”无错”原则，就是学生读错了不再打断他们，让他读完课文，并给予鼓励”Verygood!”告诉他，如果某个音再发准确点就更好了。过了两三天，学生再遇到同样的音就很少出错，因为他注意纠正了。每个孩子领悟问题的快慢不一样，对语音的敏感度也不同，所以，那些英语水平好的家长最好别”有错必纠”,鼓励积极性很重要。

    教儿童学英语方法要灵活，很多知识是在游戏中学会的。王老师说：”在家里也有孩子的舞台，我常教给一二年级学生一些英语小诗，让他们回家后在爸爸妈妈、爷爷奶奶面前朗诵。有的学生在家唱英语歌时，还配上钢琴伴奏。我把这个录音作业在班上一放，同学们一片掌声，有些学生就效仿起来。有了兴趣就是学好英语的最好开始。”

    父母与孩子间的亲子关系是否良好，亲子沟通技巧发挥了关键作用。良好的亲子沟通能让家庭气氛更和谐，教养子女也变得更轻松。

    然而，还是有很多父母大叹和孩子难以沟通，或是已经尽力去和孩子”沟通”,但亲子关系还是不太融洽。其实，孩子和大人的沟通方式有所不同，只有父母用心去学习，才能掌握良好的沟通技巧，建立有效的沟通桥梁。

    1、关心的眼神

    在和孩子说话时，父母一定要用关心的眼神注视着孩子，随时注意孩子的表情、行为，以适时给予辅导与协助，这也能让孩子有更多被重视的感觉。

    2、多使用短句

    和孩子说话时，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要让孩子能听明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重复自己所说的话，直到孩子了解为止。

    3、语调有变化

    在不影响别人的情况下，说话的语调可以高一些，或者有一些高低起伏、抑扬顿挫的变化，这样更能吸引孩子来注意倾听。

    4、内容要具体

    说话的内容要具体，而且是说现在的事，否则孩子提不起足够的兴趣来交流。

    5、语气要温柔

    不要老是用责备的语气，多使用温柔、建议的语气，例如”不然，你说说看……””妈妈很想听听你的想法”,这样一来沟通的气氛才会好，孩子也更愿意说出自己的心事。

    6、要面带微笑

    当孩子愿意说出自己的心事时，请您面带微笑注意倾听，这样孩子才觉得父母对自己很关心、很重视。千万不要边做其他事边听孩子说话，那样孩子今后可能就不愿意和父母进行交流了。

    7、能发现优点

    父母应该主动发现孩子的优点，及时给予鼓励。要知道，奖励往往比惩罚更有效，而且亲子关系也不至于太紧张。

    8、会换位思考

    要将心比心，父母应该多站在孩子的立场去考虑事情，这有助于进入孩子的内心世界，让彼此之间更贴近。