为每一个特别孩子供应最合适的教诲

湖南省郴州市特别教诲中间黉舍位于苏仙岭山腰。几年前，从山脚到黉舍的路面还没有硬化，开学之初，一些家长十分难题带着孩子爬到山腰，发明校园里的树是新栽的，西席也略显稚嫩，旋即又把孩子带走了。

    家长的回身脱离，让事先的郴州特校西席非常泄气。

短短几年间，郴州特校已成为掩盖从学前教诲到高中教诲，为360多名听障、视障孩子供应教诲效劳的温馨故里。在这里，常常到处能够看到孩子们脸上清洁、通亮的笑颜，一群年青、充满活力的特别教诲西席用爱与专业，在郴江边，为特别孩子的幸运人生注入有温度的教诲气力。

“我们赶上了特别教诲的好时刻。”郴州特校党支部书记邱正春说，恰是有了国度对特别教诲的注重和投入，才有了如今郴州特校的生长。

    从零最先，一所新的特教黉舍拔地而起

在一般黉舍教了20年英语的邱正春，没想到本身有一天会与一群特别孩子打交道，成为郴州特别教诲范畴的“邱老迈”。

2014年，郴州市预备建立市级特别教诲中间黉舍，本来在一般中学担负校领导的邱正春被选中，卖力筹建事情。

接收这项义务之前，邱正春在事情上并没有与特别教诲的交集。“先天不足，后天补，只需肯学，什么时刻都不晚。”邱正春率领筹建班子开赴各地特别黉舍考核，进修特别教诲黉舍的建立规范，计划黉舍建立。从选址、征地、计划设想到施工，一所能够包容600名特别孩子的特别教诲黉舍在郴州拔地而起。

日间忙黉舍建立事情，晚上浏览特别教诲理论著作，“除打打羽毛球，其他空余时候都在进修”，筹建时期，邱正春做了不下40万字读书笔记。

黉舍完工后，邱正春担负校长，2018年，顺应黉舍领导体制的革新，转任黉舍党支部书记。郴州市各县区有多所特别教诲黉舍，作为中间黉舍的校长，半路出家的邱正春打仗特别教诲时候最短。一最先，许多校长对邱正春还有些不服气，但与邱正春交换后，人人发明邱正春对特别教诲的明白很专业，最先信托他，并向他进修，邱正春也成为了郴州特教校长们口中的“邱老迈”。

    初出茅庐，年青西席收成满满成就感

郴州特校创办之前，郴州市的特别孩子一部分在民办托管机构，一部分在县区的特别教诲黉舍。如何让家长把孩子宁神送到这所重生的黉舍，成为黉舍面对的第一道难题。

加大投入，完美办学前提，班班通、一体机、多媒体装备、录课课堂，配齐各种现代化教授教养装备。跟着教授教养前提的改良，家长们最先对黉舍有了开端的信托。西席们的敬业、爱心，则让家长完全打消了疑虑。

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雷程是黉舍跳舞教授教养团队的卖力人，大学结业后就加入了郴州特校。和她统一批入职的24名西席，成为郴州特校的“黄埔一期”。

刚最先事情时，雷程以至不敢通知外人本身在特别教诲黉舍当先生，怕外人对她刮目相看。她的大学同砚有的在高校任教，有的在一般中小黉舍任教，雷程总觉得本身的事情有些暗淡无光。

“一般孩子上课学完一个行动就能够了，然则特别孩子下课后回到宿舍还会一遍一各处练。他们给了我许多激动。”看到这些特别孩子一点点的生长和转变，当他人问起雷程在哪事情时，她不再怯生生：“郴州特校。”

黉舍现在共有85名专业西席，平均年龄28岁。如何把这批年青西席打造成一支兼具教授教养才能与康复训练妙技的专业化、现代化的双师型西席？名校观赏进修、专家专业指点、黉舍课题引领……黉舍非常注重西席培训事情，多渠道增进西席专业生长。

记者在采访中相识到，从2014年雇用首批西席以来，郴州特校派出西席到其他黉舍举行培训进修600多人次，培训经费达100多万元。黉舍还成立了西席器乐队等8个西席课外兴趣小组，搭建起西席展现才气和交换生长的平台。

    因材施教，开辟符合门生现实的特征课程

2018年，郴州特校第一届职高班顺遂结业，并完成100%的就业，8名听障门生都成为了糕点师。用人单位反应，这批结业生不只专业才能过硬，并且吃苦耐劳。结业后的第一个西席节，他们制造了一个大蛋糕，送到黉舍，给了先生们一个大大的欣喜。

关于一般人来讲，具有一般、幸运的人生能够题目不大，但许多人有如许的疑问，特别的孩子能有幸运的人生吗？黉舍领导班子，仔细议论后照样绝不犹豫地把“为每个孩子的幸运人生供应最合适的教诲”提炼成为办学理念。

“关于特别孩子来讲，最基础的就是在生涯上自理，基础顺应社会生涯。若是生涯上靠他人，生计上靠他人的救济，就失去了幸运的基石。”郴州特校校长陈志平说。

在郴州特校，“幸运人生”包孕三个内在：精神上自负自信自立自强、身心上身体健康心理健全、才能上顺应生涯顺应社会。课程是黉舍的中心产物，孩子们的生长转变重要来自课程的陶冶。主管教授教养的副校长曹美丽，扎根特别教诲20年，曾获评“全国特别教诲先进事情者”。

曹美丽引见，黉舍开辟出了符合门生现实的系列特征课程。启音部缭绕“文明引领，妙技见长”举行课程设置，高中阶段以职业教诲为导向开设课程，开设了西式糕点、厨艺、计算机等8门职业技术课程，让他们进入社会时具有一技之长。启智部则接纳“基础课＋特征课”的课程形式，开设了创意颜色、厨艺、手工皂制造等10多门特征课程。

从接办筹建第一天最先，邱正春就由衷地承认这份事情。“每次在市里开会，我都是往前排坐。”“我很自信，我们不只为特别孩子供应了进修的场合，还帮家长处理了照应孩子的题目，处理了家庭的难题。这是一份爱的奇迹、仁慈的奇迹。”

《中国教诲报》2019年04月09日第3版 

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