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人民网北京4月8日电 （记者 郝孟佳）本日，首届全国高等学校《大门生心理康健》教诲教授教养钻研会在北京师范大学召开。北京师范大学校长董奇透露表现，近年来，我国的高校心理康健教诲取得了长足的进步，然则也存在一些题目，这些题目关于高等学校心理康健西席的造就和大门生心理康健课本的建立和效劳都提出了新时代的应战。
北京师范大学校长董奇
董奇以为，高校心理康健教诲的题目主要体现在：高等学校关于心理康健教诲的注重程度较高，但轨制包管缺乏；各高校广泛开设心理康健教诲课程，但课程质量仍需进步；大门生关于心理康健教诲内容需求多样，但满意度较低；专兼职西席的专业化程度较低等等。
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“革新开放四十年来，中国发生了伟大的转变，我们从物资需求的知足转向了精神生涯的寻求。”董奇说，“新时代关于心理学效劳社会管理提出了主要义务和义务，大门生心理康健教诲就是个中的主要一环。”
教诲部高等学校门生心理康健教诲专家委员会主任林崇德以为，心理康健教诲教授教养的目的是进步教诲质量，而门生的生长是质量生长的首要义务，应当在门生生长中心素养的基础上，探究具有中国特色的心理康健教诲教授教养系统。
教诲部高等学校心理学类专业教授教养指点委员会秘书长苏彦捷透露表现，心理学专业的职员应当多举行心理康健实践事情，而做心理康健教诲实践事情的先生也应当从专业角度提拔本身的程度，二者相结合，能够更好的增进大门生心理康健教诲事情的展开。
董奇愿望，经由过程本次集会搭建理论和实践的桥梁，共同发力，构成育人协力，共立异时代的大门生心理康健教诲的新途径，助力高校头脑政治事情，推进高校头脑政治课的革新立异，造就一批头脑政治素养高、教授教养程度高的高校心理康健西席，树德树人，资助我们的门生快活进修，康健生涯。
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