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人民网北京3月29日电（李依环）日前，“全面实施素养教诲与系统构建中小学地球科学教诲课程系统”钻研会在北京召开。该钻研会由中国地质大学（北京）主理，中国地质学会地质教诲研讨分会承办，有名岩石学家、中国科学院院士莫宣学等60余位专家、学者列席钻研，共话我国中小学地球科学教诲改革与生长。
莫宣学指出，我国在中小学阶段地球科学学问进步上与发达国家另有肯定差异，愿望经由过程构建中小学地球科学教诲课程系统，开辟科普性强、吸引力大的课程，将地球科学的头脑和内容系统灌输到中小学教诲中去。
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中国地质大学（北京）副校长万力透露表现，地球科学素养的造就只要从娃娃抓起，人类在应用资本、保护环境与防灾减灾方面才有能够继承连结可持续性生长，愿望此次集会能对系统构建中小学地球科学教诲课程系统起到积极作用。
据悉，往年两会时期，中国地质大学（北京）副校长王练习等该校两位政协委员的提案恰是“系统构建中小学地球科学教诲课程系统”，此次钻研会也旨在进一步落实和推动该提案。钻研会上，来自天然资本部、中国科学院、中国地质博物馆、地质出版社、清华附中上地黉舍、北京大学、中国地质大学（武汉）、南京大学、成都理工大学、中国石油大学（北京）等专家指导作了11项专题申报，申报触及中小学地球科学教诲的国际对照、推动地学科普、中小学阶段地学教诲的凸起题目、本单位在中小学生地学学问流传实践中的探究等。
预会专家一致透露表现，地球系统科学在完成“山川林田湖草性命共同体”协调生长目的中具有主要意义，增强地球科学教诲是进步国民地球科学素养的条件和基本，在中小学阶段系统构建地球科学教诲课程系统是造就地球科学素养的关键题目。因而，加速竖立系统化、分条理、递进式的中小学地球科学教诲内容系统，具有主要的现实意义。
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